学生参与,让科普更“年轻”有趣_工作

学生参与,让科普更“年轻”有趣_工作
学生参加,让科普更“年青”风趣 9月19日,刚刚曩昔不久的全国科普日可谓百家争鸣、百家争鸣。全国各地举办了林林总总的科普活动,让人们感触到了科普的魅力。但事实上,素日里的科普作业其实并不轻松。 曾有观念以为国内的科普有两大难点:一是有“科”没“普”,太专业,普通人看不懂,起不到应有的科普作用;另一个则是相反的有“普”没“科”,满足接地气但却充满着不少伪科学。 在此次全国科普日活动中,厦门大学化工学院学生推出的科普漫画,给人一种眼前一亮的感觉。一方面,高校学生遍及年青化,他们知道哪些科普方法简略让人承受,而且也有才干将它经过恰当的方法表达出来,这就处理了有“科”没“普”的问题;另一方面,他们归于互联网原住民且受过高等教育,自身具有较高的科学素养,大大降低了传递伪科学的可能性,这就处理了有“普”没“科”的问题。 科普不全是科普作业者的职责,高校及学生也能够承当起更多的科普作业。科普漫画是一种立异,它打破了科普作业中的思想定式和途径依靠,启示人们寻觅更多立异方法,让更多人意识到,本来科普不只是简略的常识传达,也能够有更好玩的打开方法。 而高校鼓舞和辅导学生积极参加科普,也能够培育大学生的职责心,并发明时机让他们走近科技,了解科技领域的最新动态,由此对科技和科普发生热心,这实际上也是另一种科普的进程。 科技立异需求更多的新鲜血液,科普又何曾不是如此。唯有鼓舞更多具有较高科学素养的年青学子投身到科普作业中来,咱们的科普方法和作用才干愈加年青化、生活化,也更具开展潜力。国民的科学素养水平,是衡量一个国家和社会科技进步的基座是否结实的重要规范。在此意义上,咱们不只要注重科技立异,也需求愈加注重科普作业,让包含高校在内的全社会一起参加、一起开展,才干表现科普作业的重要价值,从而招引更多年青学子参加科普大军,让科普更“年青”、更风趣,由此构成一种良性循环,为科普工作的开展供给源源不竭的动力。